“Igre su jedina sila u poznatom svemiru koja može potaknuti ljude na djelovanje protiv vlastitog interesa, na predvidljiv način, bez upotrebe sile.”

Gabe Zichermann

KONTEKST I POTREBE

Izvješće Europske komisije iz 2022. godine pod nazivom "Obrazovanje za ekološku održivost'' otkrilo je da mladi vide ekološke izazove kao hitne, osobne i inspirativne. Međutim, unatoč njihovoj visokoj svijesti o klimatskim promjenama i potrebi za djelovanjem kako bi im se suprotstavili, osjećaju se bespomoćno zbog prevelikih razmjera problema i često smatraju da na svojoj razini ne mogu puno učiniti.

Danas je edukativna vrijednost video igara dobro prepoznata i priznata u mnogim pedagoškim kontekstima. Međutim, edukativne igre ponekad zaboravljaju biti zabavne i uključujuće, a poznate igre koje mogu doprinijeti ekološkom djelovanju nisu koncipirane kao obrazovni resursi te nedostaje primjenjivost za osobe koje rade s mladima. Nadalje, nisu svi upoznati s igrifikacijom, a s porastom tehnološke transformacije, prepreka digitalnoj pismenosti mora se riješiti u obrazovanju.

Projekt “EcoQuest - Narrative Video Game on Climate Change” ima za cilj unaprijediti obrazovanje o zelenoj tranziciji i održivom razvoju stvaranjem narativne video igre koja će poučavati o klimatskim promjenama, EU-ovim zelenim politikama i o tome kako mladi mogu imati aktivnu ulogu. Kroz jednostavnu, interaktivnu i impresivnu igrivost, ova će igra biti dostupna svim učenicima i povezat će svoj obrazovni pristup s europskim programima putem pedagoškog vodiča i podržavajućih edukativnih aktivnosti za nastavnike i trenere kako bi iskoristili sve prednosti naše inicijative.

Pedagoški vodič

kako bi pomogao osobama koje rade s mladima da bolje shvate vrijednu povezanost između zelenog obrazovanja, učenja putem igara i video igara

Narrativna video igra o klimatskim promjenama

kako bi se povećalo uključivanje mladih i kako bi se mladima pružio bolji pristup zelenom obrazovanju putem igara i iskustvenog učenja

NIz od 8 podržavajućih edukativnih aktivnosti

kako bi se pružila podrška i smjernice trenerima za implementaciju rezultata ovog projekta u svojoj praksi

(Trnava, Slovačka)

(Mons, Belgija)

(Tourcoing, Francuska)

(Pula, Hrvatska)

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih. (Šifra projekta: 2023-3-SK02-KA210-YOU-000183253)